عملکرد مدارس غیردولتی زنجان در دوران کرونا مطلوب است

 علی بیات روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا با اشاره به جایگاه مشارکت مردم در آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تاییدی بر توسعه مشارکتهای مردمی است و یکی از اهداف اصلی تشکیل حلقه بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس و مراکز غیردولتی نیز استفاده از ظرفیت تمامی صاحبان اندیشه و خرد در توسعه مشارکت مردم در نهاد تعلیم و تربیت است.

وی، هدف اصلی تشکیل حلقه بهبود کیفیت مدارس و مراکز غیردولتی را کمک به مدارس و مراکز در جهت حرکت به سمت تبدیل شدن به یک مدرسه کیفی اعلام کرد.

بیات خاطرنشان کرد: تلاش می  شود تا با تشکیل مستمر این جلسات و بهره گیری از نظرات و اندیشه های صاحبان اندیشه و خرد، زمینه برای ارتقای کمی و کیفی این مدارس فراهم شود.

وی ضرورت رعایت قوانین و مقررات در تمامی مدارس و مراکز غیردولتی را یادآور شد و گفت: نظارت بر فعالیت مدارس و مراکز غیردولتی در راستای کمک به این مدارس و رعایت قوانین و مقررات انجام می‌گیرد و تلاش می  شود از تمام ظرفیتهای قانونی برای توسعه کمی و کیفی این مدارس بهره ببریم.

بیات با اشاره به ابلاغ دستورالعمل جدید حدفاصل مدارس و مراکز غیردولتی گفت: مطابق مصوبه نودمین جلسه شورای سیاستگذاری، برنامه ریزی و نظارت مرکزی حد فاصل مدارس متوسطه غیردولتی با مدارس دولتی و غیردولتی غیرهم جنس ۲۰۰ مترمربع تعیین شده است که در صدور مجوز راه اندازی مدارس مورد توجه قرار خواهد گرفت.

رییس اداره مدارس غیردولتی و مشارکت های مردمی اداره کل آموزش و پرورش زنجان خاطرنشان کرد: این موضوع در خصوص مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی غیرهم جنس با نظر شورای نظارت مناطق و نواحی و تایید و تصویب شورای نظارت بر مدارس و مراکز غیردولتی استان تا حداکثر ۲۰۰ مترمربع تعیین شده است.

گفتنی است هم اکنون بیش از ۱۴ هزار دانش آموز در ۱۲۰ مدرسه غیردولتی استان مشغول به تحصیل هستند که شهریه این نوع مدارس، بر اساس الگوی تعیین شهریه که از طرف وزارت آموزش و پرورش تدوین شده، اخذ می‌شود.